Vad är yrkesdidaktik? Hur ser yrkesämnenas didaktik ut?

Tolv lärare på gymnasieskolans yrkesprogram som bedrivit egna licentiatstudier belyser här, tillsammans med några forskare, hur yrkesdidaktik kan ta form i en svensk kontext. Författarna lyfter viktiga aspekter av yrkeslärares arbete, så som bedömning, yrkesidentitet och relationen mellan yrkesämnen och gymnasiegemensamma ämnen.

Yrkesdidaktikens mångfald synliggör kunskapsområdet yrkesdidaktik för såväl yrkesverksamma lärare och skolledare på yrkesprogrammen som för yrkeslärarprogrammets studenter, lärarutbildare och handledare.

Antologin är ett resultat av en forskarskola i yrkesämnenas didaktik, där flera lärosäten samverkat. Redaktörer för antologin är Andreas Fejes, professor i vuxenpedagogik vid Linköpings universitet, Viveca Lindberg, docent i didaktik och lektor i pedagogik vid Göteborgs universitet samt Gun-Britt Wärvik, docent i pedagogik och lektor vid Göteborgs universitet.

Den här boken syftar till att bidra till diskussionen om vad yrkesdidaktik kan tänkas vara i relation till Gy 2011 för gymnasieskolan. Genom en rad konkreta exempel illustreras en mångfald av yrkesdidaktiska uttryck. Antologin fångar viktiga aspekter av yrkeslärares arbete och förutsättningarna för dessa.
Andreas Fejes, Viveca Lindberg och Gun-Britt Wärvik

det [har] varit otroligt spännande att ta del av bokens olika kapitel. Den bredd och mångfald som visas upp i de olika bidragen gör att många olika aspekter av yrkesutbildningen blir belysta. Rubrikerna till bokens olika delar kan också fungera som en karta över det yrkesdidaktiska landskapet.
Ingrid Carlgren, professor emerita vid Stockholms universitet


Innehåll

Medverkande

Förord

1. Introduktion
Viveca Lindberg, Andreas Fejes & Gun-Britt Wärvik

2. Vad är ett yrkesämne?
Viveca Lindberg & Gun-Britt Wärvik

3. Simuleringsaktiviteter i metodrum
Ingela Leibring

4. Entreprenörskap i hantverksprogrammet
Jessica Wallin & Andreas Fejes

5. När eleverna äger kunskapen
Ola Lindholm

6. Att bygga sig till kunskap
Magnus Fjellström

7. Reflektion genom digital dialog
Gunilla Berg Christoffersson

8. Tid för handledning
Åsa Mårtensson & Per Andersson

9. Lärares samverkan för yrkeskunnande
Maria Christidis & Viveca Lindberg

10. Matematik för yrkeskunnande
Karolina Muhrman

11. Återkopplingspraktiker i frisörutbildningen
Anna Öhman

12. Bedömning för yrkeslärande
Martina Wyszynska Johansson & Per-Olof Thång

13. Yrkeslärares kompetensutveckling
Susanne Köpsén & Per Andersson

14. Lärande identiteter i frisörutbildningen
Eva Klope

15. Yrkesdidaktik och bildning
Ruhi Tyson

16. Yrkesdidaktiska vägval
Ingrid Carlgren

17. Yrkesdidaktisk forskning in i framtiden
Andreas Fejes, Viveca Lindberg & Gun-Britt Wärvik