Den stora skillnaden finns inte mellan länder eller skolor utan mellan klassrum!

Översikt och analys av den internationella forskningen om faktorer som påverkar elevers mätbara resultat i främst de återkommande PISA-undersökningarna.
Konstaterar att svenska elever halkat efter och nu tillhör medelmåttorna, till skillnad från eleverna i t.ex. Finland.
Mer resurser till skolan, tydligare kursplaner och rättvist betygssystem m.m. tycks inte garantera en bättre skola. Författaren hävdar att det enligt forskningen snarare är en satsning på lärarna och deras undervisningsskicklighet som ger resultat. Lärarutvecklingsprogram som förenar kollegial samverkan med externt expertstöd ger därvid störst effekt.