En av de viktigaste men svåraste utmaningarna för lärare är att utveckla sina elevers förmåga att kritiskt granska information och dra belagda slutsatser och föra underbyggda resonemang. Kort sagt: att få dem att gå från att vara tyckare till tänkare.

Från tyckare till tänkare diskuterar hur lärare kan undervisa för att lära elever ska tänka såväl kritiskt som konstruktivt. Utgångspunkterna är ledande och aktuell forskning om kognition, undervisning och lärande. Detta perspektiv fångas genom att fokusera undervisningsstrategier och konkreta tillvägagångssätt lärare kan tillämpa. Boken inkluderar även fallbeskrivningar.

Bokenvänder sig i första hand till lärare i grundskolan och på gymnasiet.