Om anpassningar görs till en naturlig del av lärarens planeringsarbete kommer lärosätet att spara tid och resurser, samtidigt som såväl välmående som genomströmning av studenter ökar.

Den här handboken syftar till att göra dig som högskolepedagog tryggare och bättre rustad i ditt uppdrag att skapa en tillgänglig lärmiljö för dina studenter. "Tänker man rätt" från början och arbetar med generell tillgänglighet minskar behovet av särlösningar, även i tider då antalet studenter med funktionsnedsättning årligen ökar. Det handlar om grundläggande kunskaper om funktionsnedsättningar och redskap att göra enkla anpassningar, dels vid planeringen av kursen, dels under genomförandet. Anpassningar som gör stor skillnad och som är nödvändiga för några studenter, men bra för alla.

Skapa en tillgänglig lärmiljö är en bok för alla er som arbetar för att skapa en likvärdig undervisning inom högskolan: professorer, lektorer, adjunkter, doktorander, meriteringsanställda och annan undervisande personal, det vill säga högskolepedagoger. Boken kan även vara intressant för exempelvis prefekter och programansvariga, studievägledare, studenthälsovården, studentkårer och studenter.

Författarna representerar två skilda lärosäten vilket gör att de representerar en stor bredd av program och fristående kurser inom vitt skilda vetenskapsområden. Innehållet i boken utgår från författarnas erfarenheter i sina roller som samordnare för pedagogiskt stöd.

Anna Jälknäs är specialpedagog, gymnasielärare, fil.mag. i specialpedagogik och samordnare för pedagogiskt stöd på Göteborgs universitet sedan 2015.

Heidi Wåxberg är pecialpedagog, gymnasielärare, utbildningsledarskap, fil.mag. i specialpedagogik och har sedan 2015 arbetat som samordnare för pedagogiskt stöd på Chalmers. Hon har även skrivit en bok som heter Studiestrategier i gymnasiet med Diana Storvik.